¿CÓMO SABER SI LO QUE LEO EN INTERNET ES INFORMACIÓN CONFIABLE?

No todo lo que leemos proviene de fuentes fiables. Google motor de búsqueda que lidera por alto margen, las preferencias de los usuarios de Internet.

A través de él podemos encontrar prácticamente toda la información que circula por Internet, podemos caer en sitios de los cuales sabemos poco o nada sobre el autor o autores que publican allí, desconocemos quien está detrás de un “nickname”. Cualquiera puede escribir o publicar en Internet, no necesita tener una página ni pagar a un programador  no por estar en Internet significa que es confiable.

Un sitio confiable debe estar siendo actualizado de manera regular, esta debe estar alojado en bajo un dominio propio y no ser parte de un blog gratuito como blogger o worpress, este debe poseer los recursos necesarios para obtener la información de manera confiable y transmita confianza a sus lectores.

Los artículos deben tener su ficha de edición. Blegers omiten el año de publicación para evitar perder visitas, cuando veamos un blog o portal que use esta técnica debemos desconfiar.

Hay que tener cuidado con la información que se basa solo en publicaciones de artículos que no citan fuentes originales, puedes ser muy subjetivos, tener intereses de por medio, o simplemente falsos. Debemos cuidarnos del mágico ¨lo dijo ayer…¨.

Si dicha información es real, la página web de esa empresa u organización debe tener la información de algún lugar de un sitio web, con una simple búsqueda en su página podemos verificar su información, el mejor de sus casos, el sitio debe fundamentar su información con fuentes y referencias.

No está por demás verificar  la información en Google Yahoo!, a veces cientos de páginas repiten las mismas 4 líneas de información sin hacer mención a datos que permitan comprobar la veracidad de lo que se está publicando. Sospeche de este tipo de información.

Todo sitio confiable debe tener un enlace a una página de acerca de  o quiénes somos, donde  debe venir toda la información de quienes son los autores, quienes publican, que los inspira a escribir, a que se dedican, etc.

 ¿CÓMO INVESTIGAR EN INTERNET?

Para investigar en Internet se deben seguir algunas reglas:

• Utilizar motores de búsqueda especializados
• Alejarse de los sitios estilo Wiki
• Racionalizar el tiempo de búsqueda
• Restringir la búsqueda de información
• Usar las opciones de búsqueda avanzada
• Modificadores avanzados

Sugerencias para la consulta de páginas son:

·         Que contengan el tipo de información que se requiere

·         Que permanezca a instituciones educativas o gubernamentales, o a periódicos, revistas                    electrónicas, bibliotecas o enciclopedias virtuales.

·         Que no tenga demasiadas ligas comerciales.

·         Que la profundidad con que se tratan los temas esté acorde con lo que se necesita.

La investigación puede definirse como el proceso de respuestas confiables  a interrogantes que nos planteamos. Podemos distinguir dos tipos básicos de investigación:

CAMPO	DOCUMENTAL
Buscamos respuestas en el “mundo real”, observamos, preguntamos a la gente y podemos obtener datos de primera mano.	En este nos abocamos a archivos históricos de distinto tipo: Periódicos  Revistas  Publicaciones especializadas  Archivos digitales, etc. Toda información mediada.

VERACIDAD

La veracidad es la cualidad de lo que es verdadero o veraz, y está conforme con la verdad y se ajusta a ella. Es un valor moral positivo que busca la verdad. El significado de la veracidad está íntimamente relacionado con todo lo que se refiere a la verdad o a la realidad, o a la capacidad de alguien para decir siempre la verdad y ser sincero, honesto, franco y tener buena fe.

VERACIDAD DE LA INFORMACIÓN

En muchas ocasiones la información que circula por Internet es de dudosa veracidad, esto es debido a la facilidad de crear rumores. En Internet es muy fácil distribuir información, ya sea mediante blogs, foros u otras web, las noticias vuelan y se distribuyen por otras y luego no se sabe si es cierto o no. Hay que tener muy claro cuáles son las fuentes de las que nos podemos fiar.

FUENTES	DEFINICIÓN	EJEMPLOS
Fuentes documentales de primera mano:	Son los documentos originales que contienen información fidedigna y que no ha sido alterada o distorsionada para fines específicos.	Códices, informes científicos, disertaciones doctorales de universidades, etc.
Fuentes  documentales de segunda y tercera mano:	Documentos o material impreso que contienen  datos de fuentes originales, pero que han sido distorsionados o modificados.	Libros de texto, revistas no científicas, algunas monografías, etc.

EXTENSIONES

Las extensiones de dominios es la parte final del nombre de un dominio y revelan la naturaleza del sitio.

TIPOS DE EXTENSIONES MÁS POPULARES EN LA RED

.WEB	Representa a los dominios de Internet de nivel superior.
.AERO	Identifica a secciones que se dedican al comercio aéreo.
.ASIA	Representa a la región de Asia, Oceanía.
.COM	Es el más popular para fines comerciales.
.COOP	Para identificar algunas cooperativas.
.EDU	Para identificar instituciones educativas.
.ES	Representa a la región de España.
.AR	Representa a la región de Argentina.
.EC	Representa a la región de Ecuador.
.EU	Representa a la región de Europa.
.GOV O GOB	Para instituciones de gobierno y entidades públicas.
.INFO	Para páginas de información o informativos.
.INT	Para identificar entidades internacionales.
.JOBS	Para departamentos de empleo o recursos humanos en empresas.
.MIL	Para el departamento de defensa o el ejército.
.MOBI	Para empresas de telefonía móvil o servicios móviles.
.MOUSEM	Para identificar museos.
.NAME	Para identificaciones de personas.
.NET	Para infraestructura de redes.
.ORG	Para infraestructura de redes.
.PE	Para páginas de Perú.
.PRO	Para profesionales con una titulación universitaria.
.TEL	Para servicios de comunicación por Internet o servicios de VOZ.
.TRAVEL	Para páginas de la industria de viajes y turismo o comercios.

OPERADORES QUE FACILITAN LA BÚSQUEDA

Los operadores permiten enfocar la búsqueda vinculando términos de búsqueda y definiendo la relación entre ellos. La biblioteca-e reconoce los siguientes tipos de operadores.

Operadores booleanos

Operadores de posición

Operadores relacionales

Algunos operadores tienen preferencia sobre otros al buscar en e catálogo; ver preferencia de los operadores para más información.

Además, la biblioteca-e no permitirá buscar operadores cuando se encuentran al principio o final de una expresión de búsqueda y no están encerrados entre comillas.

Operadores booleanos

Los operadores booleanos (AND, NOT, OR, XOR) localizan registros que contienen los terminos coincidentes en uno de los campos especificados o en todos los campos especificados. Utilizar operadores booleanos para conectar palabras o frases entre más de un campo de texto, o utilizar operadores booleanos para conectar palabras o frases dentro de un campo de texto.

Utilizar el operador AND para localizar registros que contengan todos los términos de búsqueda especificados. Por ejemplo, si se busca por "perros AND gatos", la biblioteca-e localiza registros que contengan todos los términos especificados.

Utilizar el operador OR para localizar registros que contengan cualquiera o todos los términos especificados. Por ejemplo, si se busca por "perros OR gatos", la biblioteca-e localiza registros que contengan el primer término o el segundo.

Utilizar el operador NOT para localizar registros que contengan el primer término de búsqueda pero no el segundo. Por ejemplo, si se busca por "perros NOT gatos", la biblioteca localiza registros que contienen el primer término pero no el segundo.

Utilizar el operador XOR (o exclusivo) para localizar registros que contengan cualquiera de los términos especificados pero no todos los términos especificados. Por ejemplo, si se busca por "perros XOR gatos", la biblioteca-e localiza registros que contienen cualquiera de los términos especificados pero no todos los términos especificados.

Operadores de posición

Los operadores de posición (SAME, WITH, NEAR, ADJ) localizan registros en los que los términos están en proximidad dentro de mismo registro bibliográfico. Los operadores posicionales se pueden utilizar para conectar palabras o frases dentro de un campo de búsqueda pero no entre campos de búsqueda.

Utilizar el operador SAME para localizar registros en los que el campo del registro bibliográfico contiene todos los términos especificados. Todos los términos de búsqueda se encuentran dentro del mismo campo, aunque no necesariamente en la misma frase. Por ejemplo, si se busca por "Chicago SAME historia", sólo se recuperarán aquellos registros que contengan tanto "Chicago" como "historia" dentro del mismo campo.

Utilizar el operador WITH para localizar registros en los que un campo contiene una frase con todos los términos especificados. Por ejemplo, si se busca por "Chicago WITH historia", sólo se recuperarán aquellos registros que contengan tanto "Chicago" como "historia" dentro de la misma frase.

Utilizar el operador NEAR para localizar registros en los que un campo contiene todos los términos de búsqueda juntos; sin embargo, el orden de los términos no tiene que coincidir con el orden en que se hayan introducido. Por ejemplo, si se busca por "Chicago NEAR historia", sólo se recuperarán aquellos registros que contengan "Chicago" e "historia" juntos en el mismo campo. "Chicago" o "historia" pueden aparecer los primeros en el campo.

Utilizar el operador ADJ para localizar registros en los que un campo contiene todos los términos de búsqueda juntos y en el orden en que se hayan introducido Por ejemplo, si se busca por "Chicago ADJ historia", sólo se recuperarán aquellos registros que contengan "Chicago" e "historia" juntos en el mismo campo y con "Chicago" recuperado en primera posición.

Además se pueden añadir varios operadores de posición NEAR y ADJ para limitar o ampliar la proximidad entre palabras. Por ejemplo, "DE ADJ1 AQUI ADJ3 ETERNIDAD" muestra cómo buscar el título "De aquí a la eternidad." ADJ3 significa que las palabras pueden encontrarse dentro de dos palabras buscables, pero que deben estar en el orden en que se introdujeron.

Operadores relacionales

Los operadores relacionales (<, >, =, <>, <=, >=) permiten buscar expresiones numéricas. Utilizar los operadores relacionales encerrando un campo entre llaves {}, y tecleando un operadores relacional y un número.

Operador	Definición
<	menor que
>	mayor que
=	igual a
<>	Diferente de
<=	menor que o igual a
>=	mayor que o igual a

Por ejemplo, si se teclea "{DATE} < 991022", Unicorn busca registros cuyo campo de Fecha contiene valores menores que.

CARACTERÍSTICAS DE DIRECCIÓN DE PÁGINAS WEB

Características del lenguaje HTML	¿Cómo se hace una página web? Cuando los diseñadores del www se hicieron esta pregunta decidieron que se debían cumplir, entre otras, las siguientes características: ·         El Web tenía que ser distribuido. ·         El Web tenía que ser hipertexto y debía ser fácil navegar por él. ·         Tenía que ser compatible con todo tipo de ordenadores. ·         Debía ser dinámico: el proceso debía ser ágil y rápido. Como respuesta a todos estos requisitos se creó el lenguaje HTML (HiperText Markup Language), cuyas siglas significan "lenguaje hipertexto de marcas". Este lenguaje es encargado de convertir un inocente archivo de texto inicial en una página web con diferentes tipos y tamaños de letra, con imágenes impactantes, animaciones sorprendentes, formularios interactivos etc.
Características .org	Es un dominio de internet que fue creado en enero de 1985 y es gestionado desde 2003 por Public Interest Registry. Fue uno de los dominios de primer nivel originales, para servir a organizaciones que no se clasifican adecuadamente en los otros dominios.
Características de .edu	Es un dominio  de nivel superior y es utilizado únicamente con fines educativos, ya sea por instituciones educativas u oficinas gubernamentales relacionadas con estas. Otros países tienen un dominio edu de segundo nivel, por ejemplo para España seria .edu.es o Uruguay .edu.uy.
Características .gob	Es la plataforma que promueve la innovación en el gobierno, impulsa la eficiencia, y transforma los procesos para proveer de información, trámites y una plataforma de participación de la población.
Características .com	Es un dominio de nivel superior. Su nombre deriva de la palabra comercial, lo que indica que estaba pensando para dominios registrados por organizaciones comerciales. Sin embargo, esta distinción finalmente se perdió cuando los registros para los dominios .com, .org y .net se abrieron de forma ilimitada.

¿QUÉ ES UNA RÚBRICA?

Una rúbrica (rubric en inglés), también denominada matriz de valoración, es un recurso para la evaluación y calificación del aprendizaje, de los conocimientos o del desempeño de los estudiantes en una actividad concreta (o en un módulo, bloque o materia) y que establece criterios o indicadores y una escala de valoración para cada uno de ellos.

Tipos de Rúbricas:

Rúbrica global u holísitca: hace una valoración del conjunto de la tarea, mediante la utilización de unos descriptores que se corresponden a niveles globales. Se pueden admitir errores en alguna parte del proceso/producto. Orientada a adquirir cierta información global del alumno y una radiografía general del grupo.

Rubrica analítica: se centra en tareas de aprendizaje más concreta y necesita un diseño más pormenorizado. Se utilizan cuando es necesario evaluar los distintos procedimientos, fases, elementos, componentes que constituyen proceso.

Ventajas de su uso para el alumnado: 

·      Los alumnos tienen mucha más información que con otros instrumentos (retroalimentación)

·     Fomentan el aprendizaje y la autoevaluación.

·    Conocen de antemano los criterios con los que serán evaluados

·    Facilitan la comprensión global del tema y la relación de las diferentes capacidades.

·   Ayudan al alumnado a pensar en profundidad.

·   Promueven la responsabilidad del alumnado, que en función de los criterios expuestos pueden revisar sus trabajos antes de entregarlos al profesor.

Ventajas de uso para el profesorado:

·   Son fáciles de usar y de explicar a los alumnos. Incrementa la objetividad del proceso evaluador.

·   Ofrecen una retroalimentación sobre la eficacia de los métodos de enseñanza que se han empleado.

·   Son versátiles y se ajustan a las exigencias del proceso de evaluación por competencias.

CONCLUSIÓN 

Como ya sabemos en Internet encontramos distinta información que ni siquiera sabemos si es confiable o no, todo esto nos sirve para poder saber los tipos de extensiones y así saber si  la información que contiene es de aquí del país o que nos pueda servir, ya que a veces pues la información no es real y suben cada cosa a las páginas de Internet, detrás de una computadora pues no sabemos si el que sube la información dice o no la verdad, existen lo que son los operadores que nos ayudan a encontrar más fácil la información que necesitemos buscar o también por si una palabra se nos ha olvidado o para abreviar ciertas palabras, para buscar en Internet es necesario seguir ciertas reglas o saber buscar información, más que nada para hacer tareas escolares es necesario buscar información en páginas gubernamentales o de alguna institución educativa ya que estas son sacadas de libros o etc., pues también pueden ser sacadas de libros o revistas.

En las escuelas hay veces que los maestros piden o dan a los alumnos una rúbrica esta es un instrumento que ayuda al maestro para saber cómo el alumno va desarrollándose en su aprendizaje o los resultados de trabajos, exámenes, etc. y así si es necesario ayuda del maestro o para que se le haga más fácil saber la calificación de cada alumno.